#一个人的企业#

MIT公开课”Blockchain and money"看下来让我有些意外，一开始并不太喜欢Gary频繁和学生之间的对话，学生也频繁举手提问，感觉有些耽误时间。等看到他很认真地举起一张纸，上面列出了还没有提问或者回答过问题的学生姓名，我才发现，他之前说的课堂探讨，是认真的。

让我意外的是Gary并不是专业做学术的，他在公共领域和政府部门工作了很长时间，自称20年前参与过电子签名的立法工作，但这样的政客成为大学讲师时，却显得比很多教了很多年书的教师更开放，也更谦虚。

也许跟这门课有关系，毕竟比特币的创始人中本聪到现在也没露出真面目，而以太坊的创始人Vitalik 写出奠基白皮书时才19岁，如Gary这样资深人士，面对MIT学生时，也自然而然地有更多平等和尊重心态。

这是我喜欢这个领域的原因之一。

#姣姣#让我给她讲些我最近在看的好玩东西，我说在看区块链，她问这有什么用。

我用微博做例子。我玩微博，是因为这上面有各种各样的人，以及这些人产生的内容。我也写微博，发现现有机制，不能保证我的权益。

比如别人抄了我的内容，但因为他比我粉丝多，这个内容只会给他带来收益，跟我没关系，更多人是看到他写的东西，某天如果在我这里看到，还会以为是我抄他的，因为，抄袭者比我有名。

比如微博这家公司，只是提供了平台，微博主要价值是用户经年累月在这个平台上产生的内容，但是，微博上市，微博股票涨，微博赚钱，这些都跟绝大部分用户没什么关系。绝大部分微博创作者在免费为微博打工。

另外很多平台，会把用户产生的内容据为己有。而且对用户来说很重要的资产，比如账号，平台说封就封。用户根本没有能力和相关权利来保护自己的资产和权益。

区块链做为底层技术，可以解决唯一性和所有权问题。创作内容都上链，就能够溯源，知道谁是原创，另外，通过可编程的智能合约，创作者可以约定，其它人如果使用了自己内容，按收益比例自动转来money。这种技术之上的应用，将来会有很多，而且对创造者友好。

创造力是人类区别动物，区别机器的优势，现有经济机制并不能更好地保护创造者，比如我们现在的行业规则，更有利于中介。

我乐于看到旧机制被新机制取代。

#姣姣#说她自己有了些变化。其中之一是不像以前那么在意别人的眼光了。她发现这点是因为有同学做对比。

她上棒球课，班上几个女生第一次学，打得很菜，被一些打得好的男生嘲笑过。姣姣觉得无所谓，认为自己练得少，菜是很正常的结果。只是当同学说在学校里跟棒球班同学迎面碰到时都觉得尴尬，姣姣才发觉同学很在意别人眼光，而她从没感觉到这种尴尬。

在另外一门课上，有两个女生表现得很出色，受到老师表扬。姣姣听到女同学嘀咕说，以后要选女生少的课。姣姣听到觉得很意外，因为如果在意排名的话，就不应该挑性别，而且别人学得好不好，跟自己是不是要学好这个东西，并没有太大关系啊。

我大大地赞了闺女的开悟。因为我在她这么大年龄时，还是相当在意别人眼光和别人评价的。

#姣姣#期末成绩仍旧不理想，比期中考试成绩好一些，我夸她有进步，说明还有继续进步的空间。

姣姣反过来拍我的马屁，说家里和谐对她学习还是挺有帮助的，她有几个跟父母闹不愉快的同学例子，感觉自己跟父母还能聊聊天，这点就挺好的。

我很惭愧，因为距离上一次吼她，跟明俊大吵，好像也没多长时间，只是最近半年才消停了些。我夸闺女进步，顺便夸明俊也有进步，他对姣姣的批评明显少了很多。再夸夸自己，说我现在脾气也好了很多。

姣姣说：你以前暴暴躁躁的。

哎，希望我以后不要再这么暴躁了。

#姣姣#跟我聊的困惑，基本上都来自和同学的交往。

比如她在教室一个人自习时，有同学来找她玩，说到兴起时，同学自顾自引吭高歌。姣姣感到尴尬，因为对面就是学霸聚集的物理竞赛班，她觉得歌声会打扰别人学习。

但她又不好阻止同学唱歌，于是问同学这个问题：你这个歌是什么名字？同学没回答，继续歌唱。姣姣觉得自己被忽略了，心里不太愉快。

我：你认为同学唱歌打扰你了吗？
姣姣：我没觉得她打扰我，她唱歌很开心，我觉得挺好。
我：你觉得唱歌打扰到物理竞赛班的学习。
姣姣：有点，而且当时还有个同学走进来看我们，说是徇着歌声找来的。
我：你如果觉得唱歌打扰到别的教室，你可以去把门关上。
姣姣：关门并不隔音。
我：你问歌名，实际上是想让同学别唱了，是吗？
姣姣：对。
我：如果我正唱歌，你要问我歌名，我估计也不会回答的，而且可能也意识不到你是想让我，别唱了。我觉得下次你可以直接提要求--别唱这么大声，太扰民了。

虽然给了我的建议，但我也很怀疑姣姣能不能做得到，因为闺女说话一向委婉。

#一个人的企业#

Gary谈监管时，问学生如果推出公共政策，先要做什么，某学生回答：分析。Gary以资深政客身份说了他自己的观点，分析工作只是推出政策前的最后一步，通常在政策出台前，会有这么几步：

1. 理念传达，比如奥巴马的Change口号
2. 建立联盟，在你的口号下聚集同盟者
3. 分析
4. 出台政策

学生果然稚嫩。 我其实也没看懂这张绞肉机的配图是什么意思。